JAKLITERA sudah ada versi mobile lho! Unduh Aplikasi
Pinjam buku ini
Metodologi pembelajaran bahasa arab :  berdasarkan teori unit dan parsial

Metodologi pembelajaran bahasa arab : berdasarkan teori unit dan parsial

Dedih Wahyudin (Pengarang)

Bahasa Arab / Tata Bahasa
Edisi cetakan kesatu
Penerbit Bandung : Remaja Rosdakarya, 2020
Deskripsi Fisik xvi, 252 halaman : ilustrasi ; 24 cm.
ISBN 9786024464431
Subjek Bahasa Arab / Tata Bahasa
Bahasa Indonesia
Call Number 495.75 DED m

Tersedia di:

Perpustakaan Jakarta - Cikini
Dapat dipinjam: 5

Deskripsi

Pembelajaran bahasa Arab hingga kini masih menyisakan masalah yang belum terselesaikan baik dari sisi metode, teknik, maupun bahan ajar yang sesuai dengan target dan tujuan pembelajaran bahasa Arab itu sendiri. Banyak inovasi dalam berbagai bidang bahasa dilakukan oleh para ahli bahasa demi mendapatkan proses pembelajaran yang efektif dan efesien, mudah dimengerti dan tidak membosankan, namun tetap saja hasilnya kurang maksimal. Buku Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab bagi Penutur Asing yang ada pada tangan Anda, diharapkan menjadi salah satu referensi utama bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab maupun Guru bahasa Arab yang sering merasa kesulitan untuk memahami penerapan metode pembelajaran yang ada. Keunggulan buku ini berupaya menjelaskan teori dan metode praktis pembelajaran bahasa Arab yang disertai langkah-langkah dan contoh-contoh yang mudah dipahami. ; Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan A. Mengajar, antara Ilmu dan Seni B. Pentingnya Metode dalam Pendidikan C. Keragaman Metode D. Ciri-Ciri Metode Pembelajaran yang Baik E. Pendekatan, Metode, dan Teknik F. Kelenturan Penggunaan Metode G. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Teknik Pengajaran Bahasa Bab 2 Pendekatan dan Teori Pembelajaran Bahasa A. Pendekatan Pembelajaran Bahasa B. Teori Pembelajaran Bahasa C. Hubungan Antarcabang-Cabang Bahasa D. Metode Pengajaran Bahasa Asing Berdasarkan Teori Unit Bab 3 Methods of Spirited Seventies A. Community Language Learning (CLL) B. Metode Total Physical Response (TPR) C. Metode Natural Approach (NA) D. Metode Silent Way (SW) E. Metode Suggestopedia Bab 4 Menyimak A. Hakikat Menyimak B. Unsur-unsur Penting dalam Menyimak C. Menyimak yang Efektif D. Ciri-ciri Penyimak yang Baik E. Jenis-Jenis Menyimak F. Tahapan Menyimak G. Faktor yang Memengaruhi Menyimak H. Kendala dalam Menyimak I. Cara Meningkatkan Keterampilan Menyimak J. Teknik Pembelajaran Menyimak K. Jenis Pembelajaran Menyimak Bab 5 Menyimak dan Teknik Mengajarkannya A. Arti Penting Menyimak dalam Pembelajaran B. Kompetensi dalam Keterampilan Menyimak C. Tahapan Menyimak D. Teknik-teknik Mengajarkan Istima’ Bab 6 Ta'bir A. Kedudukan Ta’bir di antara Cabang-Cabang Bahasa B. Tujuan Mempelajari Ta’bir C. Landasan Ta’bir D. Pengembangan Materi Ta’bir dalam Pembelajaran E. Tahapan-Tahapan Mengajarkan Ta’bir F. Macam-Macam Ta’bir G. Pembelajaran Ta’bir Syafawy H. Metode Pembelajaran Ta’bir Syafawy I. Metode Pembelajaran Ta’bir Kitaby Bab 7 Membaca A. Membaca dari Segi Bentuk dan Cara Pelaksanaannya B. Jenis-Jenis Membaca dari Segi Tujuan Pembaca C. Jenis-jenis Membaca dari Sisi Kesiapan Pikiran Pembacanya Bab 8 Metode Pembelajaran Membaca A. Kelompok Pertama B. Kelompok Kedua C. Kelompok Ketiga Bab 9 Teknik Berdasarkan Pendekatan Komunikatif A. Arti Penting Mufradât dalam Pembelajaran Bahasa B. Pengertian Mufradât (Kosakata) C. Jenis-Jenis Kosakata D. Makna dan Fungsi Mufradât E. Bentuk-Bentuk (Shiyagh) Kosakata Bahasa Arab F. Pembelajaran Mufradât G. Dasar-Dasar Pemilihan Mufradât H. Pembelajaran Bahasa Berdasarkan Pendekatan Komunikatif I. Metode dan Teknik-Teknik Pembelajaran Mufradât Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Mufradât Berdasarkan Pendekatan Komunikatif J. Evaluasi dalam Pembelajaran Mufradât Bab 10 Arti Penting Kaidah dalam Bahasa Arab A. Kedudukan Kaidah di antara Cabang-Cabang Bahasa B. Pembelajaran Kaidah antara Golongan yang Menerima dan Menolak C. Tahapan Pengajaran Kaidah D. Latihan Kaidah Bahasa

Ulasan

Belum ada ulasan untuk buku ini. Jadilah yang pertama untuk mengulas!