Agar proses pembelajaran mampu menyiapkan anak tetap eksis dan adaptif, maka sejak dini anak diajak untuk mengalami proses belajar yang bermakna, berbasis pemecahan masalah dan proyek yang bersifat kontekstual. Pembelajaran seperti ini akan mampu memicu higher order thinking skills pada anak, sesuai dengan tingkat perkembangannya. Sesuai dengan konteksnya, untuk anak usia dini belajar adalah bermain, atau bermain bagi mereka adalah belajar. Oleh karena itu, guru dan orang tua hendaknya mampu mengembangkan dan memberikan referensi berbagai permainan yang dapat memicu higher order thinking skills. Upaya untuk membantu guru dan orang tua dalam mengembangkan pembelajaran berbasis bermain untuk anak usia dini, maka penulis telah melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam mengembangkan model pembelajaran berbasis bermain yang dapat memicu berkembangnya higher order thinking skills untuk anak usia dini, khususnya untuk anak usia 4-6 tahun.