Rendahnya literasi anak Indonesia seperti yang ditunjukkan oleh penelitian yang dilakukan oleh Word’s Most Literate Nasions Rangked, Indonesian National Assesment Programme, dan Programme for International Student Assesment, perlu mendapat perhatian khusus bangsa Indonesia. Buku ini bertujuan untuk membahas kemampuan literasi anak, kegiatan belajar mengajar di PAUD, dan untuk mengetahui strategi yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan literasi anak melalui kegiatan belajar mengajar. Kemampuan literasi anak sudah bisa dikategorikan baik apabila anak-anak mampu menulis dan membacakan namanya masing-masing sesuai dengan indikator dan standar kemampuan literasi anak yang tercantum pada Permendikbud nomor 146 tahun 2014 tentang kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini. ; bibiliografi hal : 61-64