Persoalan utama yang dihadapi PTAI, terutama PTAIS, adalh ketiadakmampuan sebagian besar PTAI membaca “ tanda-tanda zaman yang kemudian tercermin dalam kurikulum". Kurikulum yang disusun seringkali hanya berdasarkan imajinasi dan idealitas semata, tanpa mempertimbangkan “kondisi riil pasar”. Akibatnya kurikulum tersebut semata-mata berorientasi teoretik dan mengabaikan nilai-nilai praktis dan empiric. Padahal, penelaahan secara mendalam terhadap “kondisi riil pasar”, yakni masyarakat yang akan menggunakan lulusan kita, sangat penting untuk menjadi dasar penyusunan kurikulum PTAI Berkaitan dengan hal tersebut, buku ini hadir dalam rangka menawarkan berbagai ragam pemikiran mengenai perngembangan kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di PTAI dengan harapan, PTAI akan menjadi lebih kompetitif dalam menghadapi tantangan global pendidikan. ; halaman, 117-119