Kurikulum pengajaran pengajaran tafsir, baik di Perguruan Tinggi Agama Islam maupun lembaga pendidikan Islam, semisal Pesantren dan Madrasah, misalnya, belum diawali dengan pijakan filosofis apa, kapan, mengapa, dan bagaimana disipliln ini penting dalam diskursus keislaman secara umum. Di samping itu, desain materinya masih didominasi isu keagamaan semata kepada persoalan-persoalan kontemporer, seperti etika lingkungan, kemiskinan, kesejahteraan ekonomi, gender, serta persoalan sosial lainnya. Penentuan tema dalam buku ini cukup beragam, dari persoalan keluarga, lingkungan hidup, korupsi, ketenagakerjaan, pernikahan beda agama serta kebhinekaan. Disamping itu, tema-tema yang ditulis merupakan beberapa persoalan yang ditemukan di Indonesia.