hlm. 159-161 ; Salah satu faktor penentu dan kunci membangun kemampuan dan perilaku anak, lingkungan menempati posisi penting. Karena itu, implikasinya adalah penyediaan lingkungan yang kondusif bagi anak untuk dapat belajar dan meningkatkan kemampuan kognitif, motorik, dan afektifnya menjadi sebuah keharusan di suatu institusi pendidikan. Dari sisi tersebut, buku ini menjelaskan dasar, strategi, dan unsur pengelolaan lingkungan belajar, seperti : konsep pengelolaan lingkungan belajar di TK, Cara strategis mengelola lingkungan belajar baik dalam kelas (indoor) maupun luar kelas (outdoor), Fasilitas dan kebijakan sekolah terkait pengelolaan lingkungan belajar, Kompetensi guru dalam pengelolaan lingkungan belajar dan Keterlibatan orangtua dan masyarakat dalam penyediaan lingkungan belajar dan berbagai bentuk kerjasama orangtua-guru.