Lahirnya sejumlah lembaga kajian iptek Islami dan lembaga pendidikan terpadu tersebut, ternyata tidak diikuti dan mendapatkan dukungan literatur yang cukup memadai. Hal itu disebabkan masih sedikitnya literatur yang ditulis oleh para pakar yang berkenaan dengan kajian tersebut, khususnya literatur yang berhubungan langsung dengan pendidikan terpadu iptek dan imtaq. Buku ini membahas tentang cara pengembangan kurikulum terpadu iptek dan imtaq dengan mengacu pada model pengembangan kurikulum, khususnya pengembangan kurikulum terpadu. Namun sesuai dengan keterbatasan buku ini, yakni lebih banyak berbicara secara teoritis, maka pembahasannya juga bersifat teoritis, mulai dari pengertian kurikulum terpadu iptek dan imtaq, model desain, model implementasi, dan model evaluasi atau kurikulum terpadu yang telah dikembangkan. ; halaman, 109-113 ; indeks, 117-120